Kleuters leren meer van spel dan van school

Trouw plaatste in juni 2014 een artikel, dat de filosofie en het doel van Stel je voor (namelijk meer aandacht voor cultuur en in het bijzonder het ontwikkelen van voorstellingsvermogen) geheel onderschrijft. Hier een link naar het artikel.

“In plaats van een taalles gingen we op een school al spelend vergelijkingen maken. Een bezige bij, een pietje precies, een opgeblazen kikker. De kinderen staan in de ruimte en bewegen als bijen,  dan bewegen ze uiterst netjes,… Read More

Waarom ‘een goed gevoel krijgen’ van kunst net zo belangrijk is als rekenen

‘In de kunst draait het om verbeelding, inzicht, denkkracht, motoriek en overdracht van ideeën,’ schrijven de Akademie van Kunsten en de KNAW. Dat is volgens hen ‘cruciaal in een maatschappij waarin de veranderingen elkaar in snel tempo opvolgen en waar complexe vraagstukken vragen om creatieve denkers en doeners. Het huidige onderwijs richt zich te weinig op het ontwikkelen van dit soort vaardigheden.’ Klik hier voor het hele artikel in de Correspondent.

De Wilgenstam en de elementen

Op De Wilgenstam werken we vanuit het onderwerp duurzaamheid. In dit filmpje de resultaten van een half jaar Stel je voor-lessen:

Leren met je lichaam

Op De Gabriëlschool in Delft is Dorien Folkers een van de vakdocenten van het project van onze Delftse collega’s Cultuurhelden. “We nemen de woorden en begrippen uit het taalboek als uitgangspunt om te werken met theatervormen. Met de bedoeling dat de kinderen de wereld achter de woorden gaan voelen, ruiken, zien,  beleven en herinneren. We brengen de woorden tot leven. En onderweg spreken we de kinderen aan op hun verbeeldingskracht.”
Lees hier de volledige reportage.