Stel je voor

Takkenweer

Het is ‘takkenweer’! Het stormt in het bos en alle takken vallen op de grond. Maar wat leeft daar tussen die takkenzooi…? De takkenbeesten, gemaakt door de kleuters van OBS ’t Prisma! De kleuters hebben hun fantasie de vrije loop gelaten in de les met beeldend docent Anne Keereweer. Wat voor beesten zie je allemaal op de foto’s?

Herfst

“We rennen door het bos en de blaadjes ritselen om ons heen. We snuiven de geur op van bladeren. Waar ruiken die naar? Naar nat, regen, het aanrecht, appels en wind. We verbeelden ons dat we zelf bomen zijn en samen in het bos staan. Het gaat vreselijk waaien en we laten al onze blaadjes vallen… Daarna maken we er kunst van. Heerlijk scheuren, knippen en plakken!”

Door: beeld docent Anne Keereweer (Kunstbeleven)
Waar: kleutergroep OBS ’t Prisma

Nieuwsgierig zijn en de dialoog aangaan

OBS ’t Prisma is het schooljaar begonnen met een startdag samen met de docenten van Stel je voor: beeldend, theater en dans. Het thema van de dag én aankomend schooljaar is ‘nieuwsgierig zijn en de dialoog aangaan’. En dat hebben ze zeker gedaan! De leerkrachten gingen in groepen in gesprek met mensen die ieder op hun eigen manier een link hebben met de wijk en met Hoogvliet. Op basis van die gesprekken werkten de leerkrachten met theaterdocent Vera aan monologen, met dansdocent Martine aan dans gebaseerd op lichaamstaal, en met beeldend docent Anne aan dialoog-tekeningen. Bekijk ze hieronder!

Leraren De Schalm begrijpen kansenongelijkheid beter door kunst

Je realiseert het je niet altijd als je aan je les begint: de kansenongelijkheid in de klas. Op de startdag van OBS De Schalm wist iedere leerkracht wel een voorbeeld te noemen. Voorbeelden van eigen, persoonlijke eyeopeners waarbij zij zich realiseerden: ‘Oh.. Dat had ik beter niet zo kunnen vragen.’ Op donderdag 26 augustus gingen ze met die eyeopeners aan de slag onder begeleiding van de Stel je voor vakdocenten Rowan van der Sterren (beeldend), Jenny van Weezendonk (dans) en Clara van Spanje (theater). Het doel: ervaren en bewust worden.

“Door het te ervaren kunnen we kinderen hopelijk sneller begrijpen” vertelt projectleider Esther Schouten. Bijvoorbeeld door scènes te improviseren met het gegeven dat de meester je na de vakantie vraagt waar je geweest bent, maar er bij jou thuis geen geld was voor een vakantietrip. “Als we op ons eigen niveau ervaring opdoen met kansenongelijkheid, met dat wat schuurt en raakt, dan helpt dat om kinderen die dergelijke situaties meemaken beter te begrijpen. En hoe beter we ze begrijpen, hoe beter we ze kunnen begeleiden. Kunst schuurt en maakt zichtbaar wat er leeft.”

Voor de leerkrachten van De Schalm is het ietwat spannend, maar niet meer dan logisch kunst hen helpt om zich te verdiepen kansenongelijkheid. De school doet niet alleen al jaren mee aan Stel je voor, maar is sinds 2021 ook een erkende CultuurProfielSchool.