Leraren De Schalm begrijpen kansenongelijkheid beter door kunst

Je realiseert het je niet altijd als je aan je les begint: de kansenongelijkheid in de klas. Op de startdag van OBS De Schalm wist iedere leerkracht wel een voorbeeld te noemen. Voorbeelden van eigen, persoonlijke eyeopeners waarbij zij zich realiseerden: ‘Oh.. Dat had ik beter niet zo kunnen vragen.’ Op donderdag 26 augustus gingen ze met die eyeopeners aan de slag onder begeleiding van de Stel je voor vakdocenten Rowan van der Sterren (beeldend), Jenny van Weezendonk (dans) en Clara van Spanje (theater). Het doel: ervaren en bewust worden.

“Door het te ervaren kunnen we kinderen hopelijk sneller begrijpen” vertelt projectleider Esther Schouten. Bijvoorbeeld door scènes te improviseren met het gegeven dat de meester je na de vakantie vraagt waar je geweest bent, maar er bij jou thuis geen geld was voor een vakantietrip. “Als we op ons eigen niveau ervaring opdoen met kansenongelijkheid, met dat wat schuurt en raakt, dan helpt dat om kinderen die dergelijke situaties meemaken beter te begrijpen. En hoe beter we ze begrijpen, hoe beter we ze kunnen begeleiden. Kunst schuurt en maakt zichtbaar wat er leeft.”

Voor de leerkrachten van De Schalm is het ietwat spannend, maar niet meer dan logisch kunst hen helpt om zich te verdiepen kansenongelijkheid. De school doet niet alleen al jaren mee aan Stel je voor, maar is sinds 2021 ook een erkende CultuurProfielSchool.

Fijne vakantie!

Het team Stel je voor 2020-2021 wenst je een hele fijne zomervakantie! Welverdiend, want het is een turbulent jaar geweest. Maar wat zijn we trots op alle lessen en presentaties die we toch hebben kunnen doen, in goede samenwerking met alle leerlingen en leerkrachten!

Terugblik 2020-2021

Het is onmogelijk om álle mooie lesvoorbeelden vast te leggen. Gelukkig heeft een aantal bijzondere momenten toch hun weg gevonden naar de Stel je voor blogs. Heb je iets gemist? Dan is hier de recap! Dit hebben we zoal meegemaakt in schooljaar 2020-2021, tussen alle lockdown- en coronaperikelen door…

* Katendrecht gaat los: startdag met alle leerkrachten op De Schalm
* Stel je voor op het Speciaal Onderwijs: interview met theaterdocent Eva
* Wie ben IK? Veelzeggende portretten in de eerste schoolweken van OBS Pierre Bayle
* OBS ’t Prisma werkt aan een veiligere straat: kunst en actief burgerschap
* Schakelen tussen hokjes (en wat daartussen zit): synergie op De Bergse Zonnebloem
* Redenen om te verdwijnen: synergie op OBS Pierre Bayle
* Sneew! Beeldend smelten, bevriezen en ondergesneeuwd worden op OBS Pierre Bayle.
* Zeven jaar Stel je voor op De Willibrordschool: interview met ICC’er Caroline Moes
* Lindsay geeft theaterles vanuit huis: online theater voor de Oscar Romeroschool
* ’t Prisma in kinderkrant Jong 010: burgerschap in actie
* Drie scholen kijken samen theater in Zoom: toch samen ‘naar het theater’ tijdens lockdown
* Rennen, sluipen en speuren: de letterdief op De Lis
* Natuur: van kuikentjes tot vulkaanuitbarstingen: theaterlessen op De Willibrordschool
* Kunstkliko’s op ’t Prisma: op naar een schonere straat
* Grote creativiteit op het Speciaal Basisonderwijs: eerste theaterlessen op SBO De Lucasschool
* Hoe kom je uit de leerkuil? Beeldende oplossingen op De Bergse Zonnebloem
* Hoe dans je een letter? Taal en dans op De Willibrordschool
* Mysterieuze eindpresentaties: leren samenwerken op OBS De Schalm.

Mysterieuze presentaties

Op OBS De schalm vonden eind juni zeer mysterieuze presentaties plaats. Vreemde wezens met heel veel poten, spannende ontmoetingen, overal ogen… De groepen 5 t/m 8 maakten presentaties voor elkaar, waarin de lessen van theaterdocent Clara van Spanje (foto), dansdocent Jenny van Weezendonk en beeldend docent Rowan van der Sterren samenkwamen.

Clara vertelt: “De theater-, dans- en beeldende lessen liepen in elkaar over. Jenny begon, met de danslessen: Je bent een wezen van zes poten. Hoe loop je? Daar ging ik mee verder: Als je daar zo rond loopt, wat gebeurt er dan als je een ander wezen tegen komt? Eentje die je nog niet kent? Ben je nieuwsgierig, schrik je eerst een beetje, hoe begroet je elkaar en word je dan ook vrienden? In de laatste week maakte Rowan er een decor en kostuums vol met starende ogen bij, voor de presentaties. Dat gaf een extra tof en vervreemdend effect aan al die mysterieuze wezens op de vloer. De groepen vonden het heel interessant om naar elkaar te kijken.”

De leerlingen hebben een flinke dosis verbeelding gebruikt om hun wezens tot leven te laten komen. Maar ook samenwerken is heel belangrijk in zo’n presentatie. Clara: “Tijdens het spelen en dansen moet je met iedereen omgaan, want de presentatie doe je met z’n allen. En als je op het einde de buiging maakt, dan pak je de hand van de klasgenoten naast je. Favorieten of uitzonderingen zijn dan geen optie. Dat was soms best spannend voor ze. Maar leren samenwerken is ook belangrijk.”