25 feb
Koers LKCA 2021-2024: Gewoon cultuur voor iedereen
LKCA heeft haar nieuwe beleidsplan gepubliceerd: “Gewoon cultuur voor iedereen”. Hiermee kiest LKCA voor een inclusieve culturele sector die relevant en toegankelijk is voor iedereen, met een gelijkwaardige cultuureducatie en -participatie.
Stel je voor kan zich goed vinden in het nieuwe beleidsplan. Het is in lijn met de huidige koers van Stel je voor. Wij bevragen ons telkens weer hoe wij nog inclusiever kunnen worden in onze benadering. Daarmee willen we kunst en cultuur ook toegankelijk maken voor leerlingen die dit vaak van huis uit niet meekrijgen.
11 sep
Docentenbijeenkomst september
Op 5 september kwamen de Stel je voor-vakdocenten beeldend, dans en theater bijeen bij Maas. Er werd teruggeblikt en vooruit gekeken. Centraal stond het contact met de leerkrachten van scholen waar we werkzaam zijn, het benoemen van de doelen van onze lessen en het werken met verschillende thema’s. Een beeldverslag.
17 jul
Hersenen reageren op kunst net zoals op liefde
Kijken naar kunst kan een een mens even gelukkig maken als een geliefde in de ogen staren, zo blijkt uit een Brits onderzoek. Proefpersonen ondergingen hersenscans terwijl ze dertig schilderijen van wereldberoemde kunstenaars te zien kregen. Wanneer ze keken naar schilderijen die ze zelf het mooist vonden, verhoogde de bloedstroom met tot wel 10 procent, evenveel als wanneer iemand naar zijn geliefde kijkt.
In Trouw verscheen een mooi artikel over dit onderwerp. Je leest het artikel hier.
11 jun
Kunst (zonder een kunstenaar) in de klas
“Je zet toch ook geen wiskundige in om een simpele optelsom uit te leggen?”
Kunst en creativiteit in de klas, de basis ervan, mag niet afhangen van een kunstenaar voor de klas. Leer leerlingen (en groepsleerkrachten) eerst omgaan met de onzekerheid van het creatieve proces, adviseert kunstenaar Linda Rosink. Zodat er een basis ontstaat voor creativiteit. En ja, als de leerlingen dáármee op hun gemak zijn, kom dan maar op met je kunstenaar in de klas!
Het hele betoog lees je hier.
