In de klas: Boek springen

MAAS cmk_wil01 klein#theater #dans #opwarmer #energizer #vaardigheid: lef, samenwerken
Stel, je wil een thema of verhaal uit een boek behandelen. Laat het (sprookjes)boek zien en vertel welk verhaal of sprookje jullie instappen. De leerlingen moeten per groep laten zien dat ze op spectaculaire wijze in het boek kunnen springen. Je zet muziek aan en de leerlingen beginnen te springen, achter elkaar door. Als ze eenmaal in het boek zijn gesprongen, zitten ze in een verhaal en gaan ze meespelen. Soms kunnen ze terugspringen als het te gevaarlijk wordt.

In de klas: Andersomland

IMG_6012#theater #dans #vaardigheid: associëren, omdenken, verbeelden
In Andersomland zijn veel opdrachten te verzinnen die net andersom moeten worden uitgevoerd dan hoe we het gewend zijn. Bijvoorbeeld: verdeel de groep in tweetallen en laat ze een begroeting verzinnen waarbij ze geen handen mogen gebruiken. Dan ga je met hen oefenen op muziek. Muziek aan = oefenen, muziek uit= zitten en luisteren. Dit kan ook met taal: wat zeggen we als we elkaar zien? Wat zeggen we als we weggaan? In andersomland gaat dat natuurlijk precies anders. Draai de zinnen om en verzin nieuwe ontmoetingen in tekst en beweging.

In de klas: Tijd

MAAS cmk_klim15#taalthema: tijd #energizer #vaardigheid: concentratie en tijdsbesef
Hoe lang duurt een minuut? Laat de leerlingen zitten en voelen hoe lang een minuut duurt. Als je denkt dat de minuut voorbij is, ga je staan. Het kan ook andersom; je begint staand en als je denkt dat de minuut voorbij is, ga je zitten. Welke variant duurde langer? Als de leerlingen het aankunnen, laat je ze één minuut in slow motion lopen of één minuut rennen. Wat duurt langer? Daarna kan je, afhankelijk van hun leeftijd, met hen spreken over tijd. Bijvoorbeeld naar aanleiding van de vraag ‘Kan je tijd voelen?’.

In de klas: Waar of niet waar

DSC_0224#energizer #vaardigheid: begrip
Maak zinnen met woorden of begrippen die de kinderen herkennen. Als de zin klopt ga je staan en als de zin niet klopt ga je zitten.  Voorbeeld: verschillende soorten geld. Smeergeld is geld dat je op verschillende banken zet om het uit te smeren. Waar of niet waar? Zwart geld is geld dat beschadigd is omdat veel mensen het hebben gebruikt, het is vies geworden. Waar of niet waar? Los geld is geld dat losjes in je broek rinkelt. Waar of niet waar?

In de klas: Pokerface

MAAS cmk_klim12k#theater #opwarmer als metafoor voor concentratie #vaardigheid: concentratie en lef
Bespreek met de klas wat een pokerface is, waar komt het vandaan. Vijf kinderen gaan de gang op en komen met een pokerface terug. Ze gaan voor de klas staan en proberen met een pokerface de klas in te kijken. Daarna kun je het uitbreiden met opdrachten als het dirigeren van een orkest of het uitvoeren van een gekke dans, de pokerface blijft op. Ze mogen niet lachen, maar moeten er vol voor gaan.