24 nov
Wat als je onderwijs ruimte geeft?
Afgelopen woensdag waren onze Stel je voor vakdocenten op de Open Onderwijs avond van de Thomas More Hogeschool: Wat als je onderwijs ruimte geeft. Deze avond werd het instrument ‘Triband Verantwoorden’ behandeld; een tool waarmee scholen hun eigen, specifieke kwaliteit in beeld kunnen brengen om vervolgens gerichte keuzes te kunnen maken. Het verhaal van de school dringt zo beter door in de lessen en evaluatie wordt betekenisvol binnen en buiten de school.
Onze vakdocenten hadden een zeer inspirerende avond. Er werden mooie voorbeelden gegeven uit de onderwijspraktijk, waarbij het belang van de brede ontwikkeling van kinderen uitgebreid aan bod kwam. Triband Verantwoorden sluit goed aan bij de werkwijze van Stel je voor, waarbij we uitgaan van het kind en het proces en waar we niet het resultaat voorop zetten.
19 dec
In de klas: Dansmemory
#dans #opwarmer #energizer #vaardigheid: waarnemen en spiegelen
Twee kinderen gaan op de gang staan om straks tegen elkaar te spelen. De rest maakt tweetallen en bespreekt samen een beweging en oefent deze, totdat ze allebei (apart van elkaar) de identieke beweging uit kunnen voeren. De tweetallen gaan dan door elkaar in de kring zitten. De spelers komen terug van de gang en wijzen om de beurt twee kinderen aan die hun bewegingen laten zien. De spelers moeten zo de duo’s proberen te raden. Het spel verloopt als memorie met kaartjes. Let op: juist geen tweetal met je beste vriendje, want dat wordt zó geraden.
12 dec
In de klas: Wie is de leider ?
#dans #opwarmer # energizer #vaardigheid: waarnemen
Begin zittend of staand in de kring. De leerkracht wijst een detective aan, die op de gang gaat staan, en wijst de leider aan. De leider gaat bewegen (eventueel op muziek) en iedereen in de kring doet de leider na. Dan wordt de detective teruggeroepen en gaat in het midden van de kring staan. De detective moet proberen te ontdekken wie de leider is. Hij/zij mag drie keer raden.
5 dec
In de klas: Spelen met namen
#opwarmer #energizer #vaardigheid: jezelf voorstellen
Laat de leerlingen rondlopen in de klas en zich aan elkaar voorstellen. Ze schudden elkaar de hand, zeggen hun naam en vanaf dat moment nemen ze elkaars naam over. Dan gaan ze met hun nieuwe naam naar de volgende, etcetera. Net zo lang tot ze hun eigen naam weer horen, dan gaan ze naar de kant. Een simpele spelopdracht, leuk voor de start van het schooljaar.
21 nov
In de klas: Toverfee
#theater #vaardigheid: verbeelding
De leerkracht heeft een afwasborstel meegenomen. Wat doe je hiermee? Wat zou je hier nog meer mee kunnen doen? Dit zou een tandenborstel, wattenstaafje, oorbel of kam kunnen worden. Kan het ook een toverstaf zijn?
Eventueel vervolg: De leerlingen staan in een kring: één voor één hebben de leerlingen de toverstaf vast. Wanneer je de toverstaf vast hebt, zeg je je naam, maak je een beweging alsof je tovert en zeg je wat je tovert. De leerlingen in de kring kopiëren. Daarna geef je de toverstaf door naar de volgende leerling totdat de hele kring is geweest.
